为进一步加强专业科研创新训练课程的建设与优化，提升教学质量与学生科研能力。近日，管理学院各系组织了一场围绕专业科研创新训练课程建设的大讨论活动。

各系教师们围绕科研创新训练课程的教学内容、教学方法、课程资源、评估方式等多个方面展开了热烈的讨论。工商管理系的张葵老师提出可以尝试通过举办科研素养讲座活动，邀请学术精英与优秀学生为同学们分享科研创新经验，以提升同学们的科研素养与创新能力。何科方老师认为要积极争取学校投入专项经费支持学生科研训练活动，建立科研训练管理体系。会计学系的李晓涛老师建议大一时期科研训练应该借助管理学的开设，可以安排学生攻读管理学专著和会计学专著，大二时期开始文献阅读和试写文献综述，大三时期专业课已经大部分学习了或者正在学习中可以撰写财务分析报告这类的写作训练，大四正式完成毕业论文的开题报告，以此作为一个完整的科研训练过程，持续7个学期。

大家一致认为，科研训练课程内容应紧密结合专业的最新发展动态，注重培养学生的创新思维和实践能力；教学方法上，应积极探索线上线下相结合的教学模式，利用现代信息技术手段提高教学效果；同时，要加强课程资源的建设与共享，为学生提供更多优质的学习资源。此外，与会教师们还就如何完善课程评估体系进行了深入探讨。大家认为，应建立科学、合理的评估机制，定期对课程的教学质量、学生学习成果等方面进行评估，及时发现问题并进行改进，确保课程建设能够持续、稳健地推进。