2008年10月14日下午，学校召开教学工作例会。孙向阳副校长主持会议，各院(系、部)分管教学工作院长（主任）、教务处负责人及相关工作人员参加会议。会议通报了学籍处理情况和继续教育学院的教学工作，并对本科人才培养模式改革、人才培养方案修订进行了深入探讨。现纪要如下：

一、 学年学籍处理情况

会议通报了上一学年学生学籍处理情况。经过本学期开学初重考后，有27名学生仍达不到进入毕业年级的学分要求，学校根据学籍管理规定，对该部分学生进行学籍异动，相关文件也即将下发。上一学年退学试读学生中有5人经过一年学习，达到规定学分要求，予以恢复学籍；有6人仍达不到规定学分要求，维持原退学处理决定。

二、 继续教育学院教学工作

2008年下半年自学考试于2008年10月24、25、26日三天举行。会议要求相关院（系）做好教学与考试组织工作，争取让学生“进得来，稳得住，出得去”。

三、 普通本科人才培养模式方案修订的讨论

会议对2009年人才培养方案的修订进行了深入讨论。参加会议人员踊跃发言，围绕专业设置方式、专业方向凝炼、课程体系与教学内容改革、教学管理制度的完善等方面提出意见和建议。会议形成了以下几个方面的意见：(1)2009版人才培养方案的修订要在认真总结2005年人才培养方案执行情况的基础上开展，避免大起大落。在专业方向的设置和学生自主选择权上要有新的突破。(2)2009版人才培养方案要继续贯彻“知识结构合理、实践能力强、综合素质高”的人才培养目标，更多地考虑社会发展的需要，以学生为本，注重分析学生需求，在大众化高等教育的背景下，适度拓宽专业口径，着力培养学生工程实践能力、知识迁移能力和职业转换能力。（3）2009版人才培养方案修订过程中要巩固完善已有大类招生培养专业试点，鼓励有条件的专业按专业大类制定培养方案，扩大大类招生培养专业数。通过灵活设置专业方向，扩大学生选择权。各专业尤其是办学历史较长的专业要进一步凝炼专业特色，保持和发扬专业优势。（4）修订教学管理制度，以保障2009版人才培养方案得以顺利实施。保证学生在专业选择、专业方向选择、课程选择等方面有更大的自主权。（5）改革基础课程教学内容，保证学生思维方法得到充分训练，学生语言应用能力得到进一步加强。各门基础课程改革要着力于学生综合素质的提高。

最后孙向阳副校长作了总结发言。他要求各院（系）和职能部门要高度重视，提高思想认识，从专业设置方式、课程体系、教学管理制度三个层面着手，组织各专业教研室认真调研，深入研讨，达成共识。学校教学职能要结合近期研讨和调研的情况，尽早拟定2009版人才培养方案原则意见的讨论稿。